บทคัดย่อ :
การรายงานการพัฒนาครั้งนี้มีเป้าหมายเพื่อ 1) สร้างแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551(ฉบับปรับปรุง 2560) เรื่องกรด-เบส และเคมีไฟฟ้า ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 4 ฉบับ ได้แก่ ฉบับที่ 1 กรด-เบส1 ฉบับที่ 2 กรด-เบส2 ฉบับที่ 3 เคมีไฟฟ้า1 และฉบับที่ 4 เคมีไฟฟ้า2 2) ตรวจสอบคุณภาพของแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560) เรื่องกรด-เบส และเคมีไฟฟ้า ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ในด้านความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา ความยากง่าย อำนาจจำแนก และความเชื่อมั่นของแบบทดสอบทั้งฉบับ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการรายงานผลการพัฒนาในครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/8 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 โรงเรียนห้วยยอด จำนวน 39 คน โดยการสุ่มแบบกลุ่ม
ผลการพัฒนา พบว่า
-
แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช 2551(ฉบับปรับปรุง 2560) เรื่องกรด-เบส และเคมีไฟฟ้า ทั้ง 4 ฉบับ มีคุณภาพด้าน ความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา มีค่าดัชนีความสอดคล้องเป็น 0.67 – 1.00
-
แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช 2551(ฉบับปรับปรุง 2560) เรื่องกรด-เบส และเคมีไฟฟ้า ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ทั้ง 4 ฉบับ มีคุณภาพด้านความยากง่ายเป็น 0.25 – 0.55, 0.20 – 0.45, 0.20 – 0.48 และ 0.20 – 0.55 ตามลำดับ ด้านอำนาจจำแนกรายข้อเป็น 0.20 – 0.75, 0.20 – 0.70, 0.20 – 0.5 และ 0.20 – 0.70 ตามลำดับ และด้านความเชื่อมั่นของแบบทดสอบทั้งฉบับเป็น 0.81, 0.83, 0.68 และ0.82 ตามลำดับ
-
แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช 2551(ฉบับปรับปรุง 2560) เรื่อง กรด-เบส และเคมีไฟฟ้า ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่สร้างขึ้นเป็นเครื่องมือที่มีคุณภาพ สามารถนำไปทดสอบนักเรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
คำสำคัญ : แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ความเที่ยงตรง ความยากง่าย อำนาจจำแนก และความเชื่อมั่น
|
